核心提示

　　本案是一起发生在校园内高中学生之间的轻伤害案件，办案检察官一方面组织调解，一方面对涉案两名高中生进行心理疏导。检察官还借此案开展学生违法犯罪情况调研，以检察建议促进辖区校园安全，达到“办理一案，治理一片”的良好社会效果。

　　办案人：赵阳 

　　职务：北镇市人民检察院第二检察部副主任

　　李某（16岁）与被害人张某（16岁）系北镇某高中高二年级同班同学。今年初，正值晚自习，李某因座位拥挤，让前桌张某将椅子往前挪，张某拒绝，经多次沟通无果后，李某拿起自己的椅子砸向张某，致使张某背部受伤，构成轻伤二级。案发后，李某在其父亲陪同下主动投案，公安机关以李某涉嫌故意伤害罪对其刑事拘留。

　　“检察官阿姨，我真的后悔了。”这是李某在看守所见到我时说的话，我感受到了孩子的真诚悔过。但在审查逮捕环节，李某并没有赔偿被害人，为了严格审查李某是否具有社会危险性，我到学校向老师、同学深入了解李某的平时表现，发现李某性格内向，平时没有违纪现象，与张某虽然是前后桌，但不常交流，二人素无矛盾。在听取双方意见的基础上，考虑李某系在校学生，认罪态度良好，有赔偿意愿，但因双方在赔偿数额上存在差距而暂未能达成和解，故依法启动保证金提存程序，以保证被害人的民事追偿。结合社会调查情况，认定李某无社会危险性，对李某不批准逮捕。

　　虽然李某不再被羁押，但双方矛盾并未化解。张某因该案身体和心理上均受到一定的影响，其家长认为李某是“校园霸凌”，必须严惩；李某每天情绪低落，对生活失去了希望，其家长认为对方态度过硬，放弃主动调解。面对此种情况，我委托学校、社区组成调解团，多次到当事人家中组织调解。

　　调解团成员采取“背靠背”结合“面对面”调解方式，充分了解双方想法，我作为办案人进行充分释法说理，向被害方解释李某并非长期多次欺凌，与典型的校园霸凌存在区别。随着心理疏导和调解工作的持续不懈开展，两个孩子状态明显见好，张某家由一开始的“拒不谈和解”转变为“我们就是希望他们好好道个歉”，李某家由一开始“放弃和解”转变为“主动认错”。最终，我们引导李某到张某家中主动道歉、积极赔偿，促成双方达成和解。

　　鉴于李某具有自首、认罪认罚、取得谅解等从轻减轻情节，本院对李某作出依法不起诉处理。作出不起诉决定后，我们对李某不起诉犯罪记录进行封存，同时就李某的复学问题与学校进行沟通，为了涉案两名学生更好地备考，学校为李某保留学籍并联系了另一所学校就读。

　　为避免校园伤害事件再次发生，我就近五年的在校学生违法犯罪情况开展调研，形成专题调研报告，向市教育主管部门发出检察建议，教育部门及时采纳，进一步完善了全市校园安全防控工作制度。